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应多培养脑损伤患儿的语言能力

来源：慈善医院更新日期： 2016-04-21

　　很多脑损伤儿童的语言表现迟滞，也许他能看懂别人的面部表情，但却难以表达。父母与患儿相处时间最长，接触也最密切，亦是最早的启蒙教师，若能及早并且正确地给予各种基本训练，往往会收到意想不到的效果。

　　如何培养脑损伤患儿的语言能力呢?首先，和孩子说话时，父母和孩子都要保持正确姿势。父母要看着孩子眼睛说话，同时保持与孩子眼睛的相近高度，如果从过高位置对着患儿讲话，会使其全身过度伸展，不利于发音。由于脑损伤儿童的肌张力异常，所以身体动作、姿势很难控制自如。在练习发音时，常常会引起面部表情异常甚至会全身抽动，导致呼吸、发音受到影响，对于低肌张力的脑损伤儿童，他们往往低着头、弯着背，这样口腔无法充分地打开，胸腔也处于受压迫的状态，就很难发音。因此脑损伤儿童全身状态能得到有效控制是语言训练的前提。

　　其次，要多和孩子说话，增加说话和活动的量。焦富勇说，父母千万不要因为和患儿讲话得不到回应而丧失信心，不论患儿懂不懂，都要多跟患儿说话交流，在说话时尽量保持微笑，尽量通过简单的游戏来训练孩子的发声，以引起孩子对训练的兴趣。多让孩子和同龄的小朋友对话，但是不要单独把孩子放在人群中，以免孩子在心理上产生孤立无援的感觉，给孩子树立学说话的信心，利用孩子的各种要求和欲望，鼓励其发声、说话的积极性。

　　在脑损伤初期，语言障碍是最容易恢复的，此时开展语言训练效果最好，家长不要只重视运动的恢复，应该在运动训练的同时就辅之以语言训练。